Исследовательская группа

Лаборатория исследований процессов обучения

Область STEM (наука, технологии, инженерия, математика) все больше нуждаются в квалифицированных кадрах, которые смогут развивать как научные, так и индустриальные проекты. Мы изучаем основные когнитивные и некогнитивные факторы, которые приводят к успеху студентов в обучении на программах STEM и конкретно в программировании.

Лаборатория начала работу в марте 2020 года. Нашей основной задачей является проведение среди студентов программистских специальностей и других направлений STEM масштабного лонгитюдного исследования, которое поможет нам выявить главные факторы, отвечающие за успехи и неудачи в их обучении. Мы фокусируемся на четырех типах возможных факторов: когнитивные навыки, некогнитивные характеристики (образовательные и профессиональные установки, социальная среда), пол и стиль обучения. В результате мы рассчитываем найти ответы на следующие вопросы:

  1. Кто выбирает специальности STEM и программирование в Санкт-Петербурге, в России?
  2. Какие экзогенные характеристики учащихся (когнитивные способности, семейное положение и др.) приводят к более высоким достижениям и меньшим шансам бросить учебу?
  3. Можно ли выделить аттитюдные характеристики (мотивация, вовлеченность и др.), которые могут помочь достичь успеха даже тем студентам, чьи исходные данные находятся на среднем уровне и ниже?
  4. Какие стили обучения приводят к успеху, а какие - повышают вероятность неуспеваемости и ухода из вуза?

Основываясь на результатах этого исследования, мы будем разрабатывать меры по продвижению STEM среди старшеклассников и по повышению шансов учащихся разных категорий на успех в процессе обучения и дальнейшей профессиональной карьере в этой области.